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विद्यार्थियों में रचनात्मक प्रवृत्ति का विकास करना ही शिक्षा का उद्देश्य

Siddhart-nagar News - 09 एसआईडीडी 30: सिद्धार्थ विवि कपिलवस्तु में कुलपति-छात्र संवाद कार्यक्रम को संबोधित करती कुलपति प्रो. कविता शाह

Newswrap हिन्दुस्तान, सिद्धार्थThu, 10 April 2025 01:16 AM
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विद्यार्थियों में रचनात्मक प्रवृत्ति का विकास करना ही शिक्षा का उद्देश्य

सिद्धार्थनगर, हिटी। विद्यार्थियों में रचनात्मक प्रवृत्ति का विकास करना ही शिक्षा का मुख्य उद्देश्य है। गुणवत्तापूर्ण शिक्षा से विद्यार्थी और शिक्षण संस्थान दोनों के उन्नति का मार्गदर्शन होगा। पाठ्य पुस्तकों के साथ-साथ विविध प्रकार के शिक्षणेत्तर गतिविधियों में सक्रिय सहभागिता विद्यार्थियों के व्यक्तित्व विकास का प्रमुख आधार स्तंभ साबित हो रहा है। ये बातें सिद्धार्थ विवि कपिलवस्तु की कुलपति प्रो. कविता शाह ने कही। वह बुधवार को विवि के सभागार में कुलपति-छात्र संवाद कार्यक्रम को संबोधित कर रही थीं।

कुलपति ने कहा कि विद्यार्थियों में ज्ञान के सर्वांगीण विकास के साथ-साथ कौशल युक्त क्षमता उनके उज्ज्वल भविष्य का मार्ग निर्धारित करती है। वर्तमान समय में पर्यावरण विज्ञान की महत्ता निरंतर बढ़ती जा रही है, इस दृष्टि से विश्वविद्यालय आगामी सत्र से पर्यावरण विज्ञान विषय में स्नातकोत्तर की कक्षाओं का संचालन करने जा रहा है। इसी के साथ-साथ कुलपति ने बताया कि बीएएलएलबी पाठ्यक्रम संचालन हेतु की प्रक्रिया विश्वविद्यालय ने प्रारंभ की है। धन्यवाद ज्ञापन कार्यक्रम संयोजक अधिष्ठाता छात्र कल्याण प्रोफेसर नीता यादव ने किया। संचालन सूचना जनसंपर्क अधिकारी डॉ. अविनाश प्रताप सिंह ने किया।

कुलपति के समक्ष छात्रों ने उठाई समस्याएं

कुलपति छात्र संवाद में विद्यार्थियों द्वारा विविध प्रकार के सुझाव और समस्याओं की तरफ ध्यान आकृष्ट किया गया। प्री पीएचडी छात्रों की ओर से लाइब्रेरी का समय बढ़ाए जाने की मांग की गई। वहीं कुछ छात्राओं ने गर्ल्स हॉस्टल में वाई-फाई की बाधित व्यवस्था संचालित कराने की मांग की। एक विद्यार्थी ने रात्रि में विश्वविद्यालय के मुख्यद्वार के बाहर लाइट की समुचित व्यवस्था करने को कहा। एक विद्यार्थी ने सिद्धार्थनगर की पृष्ठभूमि के दृष्टिगत स्नातक स्तर पर कृषि पाठ्यक्रम की पढ़ाई प्रारम्भ किए जाने की मांग की। एक विद्यार्थी द्वारा विश्वविद्यालय की ओर से बसों की सुविधा और बढ़ाने व उस्का तक बस संचालन करने की मांग की।

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